相對地位量數的實際應用
從跨科成績比較、T分數到測驗常模，學會正確解讀自己的位置。
一、兩科考試，哪一科表現比較好？
國文考80分、數學考75分，看起來國文較好。但如果國文全班平均85分、標準差5分；數學全班平均65分、標準差10分呢？
國文
80分，平均85，SD＝5
Z＝－1數學
75分，平均65，SD＝10
Z＝＋1數學雖然原始分數較低，卻比數學班平均高1個標準差；國文則低於國文班平均1個標準差。
立即小測驗｜相對於各科參照團體，哪一科表現更突出？
二、T分數：把Z分數換成好讀的數字
Z分數有正負號和小數，有些測驗會換成另一種分數。常見的T分數＝50＋10×Z，所以平均數變成50、標準差變成10。
T＝50
這裡是線性轉換，不代表原始資料會自動變成常態分配。
立即小測驗｜Z＝＋1，換算T分數是多少？
三、常模：拿誰當比較對象？
小學生的閱讀能力不能直接拿去跟大學生比較；同樣的分數，在不同年齡、不同群體中，意義可能不同。常模就是用適當的參照群體，幫助解釋一個人的相對位置。
PR和標準分數都依賴參照團體。看到測驗報告，先確認比較的是哪一群人。
立即小測驗｜解讀某人的PR，最應先確認什麼？
四、綜合挑戰：不要被數字騙了
你在心理測驗報告看到「PR＝75、Z＝＋0.7」。這兩個數字都在描述相對位置，但不是同一種量尺；不能直接說「75比0.7大，所以PR比較厲害」。
立即小測驗｜下列哪一種說法正確？
本章重點：原始分數回答「拿幾分」，相對地位量數回答「在團體中處於什麼位置」。
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